APRENDER JUGANDO

Jugar, jugar y jugar, y, además, de pasarlo bien, trabajar en equipo, aprender jugando, tienen iniciativas como ésta. Practicar la suma con las fichas del dominó.
Otros juegos que nos encantan son: parchís, oca, jenga, mikado, baraja española, juegos de dados, de equilibrio, Dobble (varias temáticas), Pictureka y algún juego más que ha compartido alguna familia con nosotros. ¡Nos encantan!
¡Saludos!

LA ABEJA CAPRICHOSA

Se acerca el Día de Canarias y nos ha venido a visitar una abeja muy caprichosa. “La abeja caprichosa” es un cuento muy divertido, triunfa siempre. Lo escribió una compañera de Fuerteventura y trata de una abeja que viene buscando una planta hermosa con flores deliciosas. Preciosa historia que nos recuerda el nombre de cada isla, la flora y la fauna de cada una de ellas. En este caso, aprovechamos el franelograma para contarlo y colocar animal y planta al lado de cada isla. 

Este curso, además, en cada clase se ha quedado una isla para trabajarla y hacernos expertos en ella. Y para compartir con nuestros amigos lo que sabemos, vamos a grabar y hacer un montaje con el Croma. ¡Resultado después del 30 de mayo! 

¡Saludos!

¡FELIZ DÍA DE LA FAMILIA!

Entender que el amor está por encima de cualquier clasificación, es lo más importante. Hoy nosotros lo hemos celebrado hablando de cada una de nuestras familias, todas peculiares y diferentes. Hemos leído el cuento de “Adivina cuánto te quiero” y hemos bailado con Súper Abuela https://m.youtube.com/watch?v=f1Jnxv4lUJ8. También hemos hecho estos lindos dibujos que se han convertido en imanes. Y ahí está mi familia. 

¡Saludos!

SUDOKUS

Desde principio de curso hemos ido trabajando los sudokus con aplicaciones para la tablet y también en el franelograma. Hace unos días, han empezado a crear sus propios sudokus en la pizarra. ¡Es súper interesante oírles hablar! Una persona hace el sudokus y se organizan para resolverlo, otras veces lo hacen y lo resuelven. Los han hecho de formas, de números, de letras, de dibujos. 

Interesante descubrimiento grupal. 

¡Saludos!

LA ESCUELA QUE QUIERO (Mar Romera)

Hoy amanece tempranito el día y, sin muchas ganas de estudiar, empiezo a leer este tesoro que llegó ayer a mis manos. Ya conocía el título y a Mar Romera. La conocí hace unos años en un Congreso y me impactó. Empecé a seguirla e incluso he llegado a usar alguna de sus metáforas para animar a un claustro a trabajar en un proyecto común. Todo un lujo lo que conseguimos.
Pero hoy ya todo es diferente. Ahora veo las cosas con doble perspectiva: madre y maestra. No es nada fácil. Hoy, después de dedicar horas a devorar y disfrutar cada página de esta joya, me planteo muchas cosas sobre la escuela que quiero. La escuela en la que quiero trabajar, la escuela que quiero para mi hijo. Y todo esto con unas oposiciones a la vista. ¡Tremendo choque de pensamientos, sentimientos y emociones!
Cada línea me ha emocionado, la he sentido y con alguna ha caído alguna lágrima. Docentes, no dejemos de aprender nunca, no dejemos de emocionar cada día a nuestros tesoros, no dejemos de sorprenderlos y dejarlos ser.
Hoy he sentido la necesidad de plasmar la foto con un fondo de corazones diversos, cada uno de su color, decorado de una forma diferente, con sus peculiaridades y diferencias, pero todos corazones.
En el camino de las oposiciones, que no nos definen como docente, te planteas tantas cosas, y quizás de las palabras más escuchadas es la innovar, pero hoy innovar parece que está a golpe de móvil, en internet está todo, y, sin embargo nos olvidamos de las dos partes fundamentales de la innovación, como dice Mar en su libro:
“Innovar viene de la mano del maestro y de la maestra, está en la persona, en el ser, no en el saber”, “La escuela innovadora del siglo XXI es la que es capaz de mirar con ojos de niño”.
La escuela que quiero es la de la ilusión, la sorpresa y las sonrisas. La de encontrarnos, compartir y descubrir juntos. La de jugar, ser y sentir.
¿Qué escuela quieres tú?
Ojalá mi hijo tenga la oportunidad de tener una maestra como María (en el libro la respuesta).
¡Saludos!

CROMA EN EL AULA

El uso del Croma con los niños y niñas de Infantil es pura magia. Magia para ellos/as que no se creen que puedan viajar a donde quieran o estar cerca de alguien que les gusta por un momento, y magia para los docentes porque esas caras de ilusión, emoción, incertidumbre... y todo lo que podemos llegar a trabajar de una forma más activa y dinámica, no tiene precio. 

Nosotros/as este curso hemos tenido la oportunidad de viajar por el Mundo a diferentes paises, nos hemos convertido en periodistas y hemos grabado obras de teatro. Todo un lujo. 

Las dos aplicaciones con las que trabajamos son las de la foto. Personalmente, prefiero el GreenScreen, pero es de pago y sólo para Apple. KineMaster, por su parte, es gratis y sirve para cualquier tablet. 

Todo un mundo por descubrir esto de las TICS. 

¡Saludos!