domingo, 28 de abril de 2019

CASA, CASITA

El trabajo cooperativo se adueña de nuestra aula, y ¡cómo nos gusta!. Es sorprendente como han ido madurando, aceptan los roles y sus funciones, el respeto que se muestran. Con cada actividad aprendemos algo nuevo.
Hace ya algún tiempo que hicimos esta, la de la foto. Hablando de la familia, de dónde vivíamos y cómo se dividía nuestra casa. Trajimos catálogos de una tienda muy conocida por todos, donde encontramos todo tipo de cosas para todas las partes de la casa, y nos pusimos manos a la obra. Cada equipo se encargó de una dependencia y con recortes de los catálogos, en un folio Din-A3, compusieron lo que significaba para ellos. Una vez que todos los equipos terminaron, expusieron a sus compañeros/as lo que habían hecho. Finalmente, pegamos los folios en un papel continuo, lo recortamos en forma de casa y decoramos el tejado con pegatinas de color rojo. Y se nos quedó una casa preciosa.
¡Saludos!

miércoles, 24 de abril de 2019

DÍA DEL LIBRO

Durante toda la semana estamos celebrando el Día del Libro. Hemos hecho Amigo Invisible entre los profes, concursos, cuentacuentos, leído poesía y representando cuentos. En clase hemos trabajado los cuentos redondos, ¿los conoces? Es un recurso que me encanta trabajar con ellos: primero se los cuento y luego representamos. “Doña Carmen” es muy rítmico y bastante fácil de aprender para que ellos solos lo representen. Salen varios animales y da mucho juego para que todos puedan participar. 
¡Saludos!


martes, 16 de abril de 2019

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Hace ya algunos años buenos, descubrí el término de Inteligencias Múltiples y me empecé a interesar. Leyendo y haciendo algunos cursos fui tomando conciencia de la realidad que tenía delante. No fue hasta el curso 2014/2015 cuando empecé a llevar cosas a la práctica, muy poco a poco. En aquella clase tenía a Pablo, un niño que no paraba de tocar la batería con cualquier cosa (lápices, materiales de plástica, mesas, sillas, pizarra...) pero todo lo que fueran números, no encontrábamos la manera. Hasta que los convertimos en música y ritmo. ¡Qué cambio! 
Poco a poco, y algunos cursos más que otros, he ido introduciendo algunos aspectos de esta metodología en el aula: rincones enfocados a cada inteligencia, variedad de actividades, análisis de las inteligencias de cada niño/a. 
Dos libros que son tesoros para mí: Genialmente, de Begoña Ibarrola. Editorial Destino. E, Inteligencias Múltiples en Educación Infantil. La práctica en el aula, de Elisa María Reyes Vargas. Editorial Círculo Rojo. 
Y todo lo que me queda por aprender, hacer y descubrir sobre el tema. 
¡Saludos! 



domingo, 14 de abril de 2019

PSICOMOTRICIDAD FINA

Con un barreño, un poco de agua, unos tapones y unos palillos hemos preparado una actividad de psicomotricidad fina estupenda. Además, los tapones eran de diferentes colores y tamaños, lo que nos servía para dar instrucciones más específicas. Cada uno graduaba la dificultad al coger los tapones. 
¡Saludos!

viernes, 12 de abril de 2019

POMPONGOL (by Súper Abuela)

Pompongol, uno de nuestros favoritos. Nos lo enseñó Súper Abuela y nosotros le hemos añadido el marcador, así trabajamos la cantidad y la grafía de forma divertida.
Les dejamos el enlace para que vean en qué consiste el juego: https://m.youtube.com/watch?v=ZFEdfiTUWKQ
¡Saludos!

miércoles, 10 de abril de 2019

CUENTOS MATEMÁTICOS

En muchos de los cuentos hay muchas matemáticas. A través del juego podemos sacarle mucho partido. En este caso hemos estado trabajando “La pequeña oruga glotona”: días de la semana, alimentación, numeración... En el franelograna ayudamos a la oruga a ordenar todas las frutas, a contarlas, asociamos número con cantidad, trabajamos tipología y una infinidad de cosas que van saliendo mientras dialogamos con ellos. 
Hay muchos cuentos que tienen una visión matemática perfecta para desglosarla y trabajar en el aula: Las diez gallinas, Siete ratones ciegos, La Cebra Camila... 
Pronto haremos un gran listado.
¡Saludos!

martes, 9 de abril de 2019

SUMA CON LA DIANA

Estrenamos la diana de Ikea jugando a sumar. Tiramos dos veces y preguntamos: ¿qué número salió el primero?, ¿qué número salió el segundo?. Los colocamos en la tabla que hicimos en la pizarra y sumamos. Para sumar usan la forma que más fácil le sea a cada uno: regletas, objetos, portaobjetos, dedos, cálculo mental. Apuntamos el resultado y cuando terminamos todos agrupamos a los niños/as por puntuaciones, hacemos comparaciones, vemos las diferentes fórmulas para obtener un mismo resultado... Y todo lo que nos surja con el grupo. 
¡Saludos!

sábado, 6 de abril de 2019

CAMPO DE FLORES

La Primavera nos está ofreciendo unas lindas mañanas para hacer actividades en el patio. Esta semana hemos hecho un campo de flores, actividad que también nos propone Hervé Tullet. Puntos, círculos y colores que se terminan convirtiendo en flores. Vasos y pinceles que rotan y se mezclan para dar rienda suelta a nuestra creatividad. Se lo pasaron genial.
¡Saludos!

lunes, 1 de abril de 2019

MONSTRUO FORMA

Hervé Tullet, gran descubrimiento el que hemos hecho. Esta vez jugamos con dos dados, uno de formas y otro de números. Un folio por equipo para realizar la dinámica del folio giratorio. Decimos una parte de la cara y la dibujamos tantas veces como nos diga el dado y de la forma en que nos señale el segundo dado. Y así nos quedó nuestro monstruo: 1 ojo con forma de círculo, 4 narices con forma de cuadrado, 5 bocas con forma de rectángulo... ¡Lo pasamos genial! Y de paso repasamos formas geométricas y asociación número cantidad. Además trabajamos en equipo, aprendemos  respetar nuestro turno y a valorar las producciones plásticas de todos/as.
Una maravilla el descubrimiento de Hervé Tullet y sus libros.
¡Saludos!