FLORES FONÉTICAS

Desde principio de curso estamos trabajando en nuestro jardín de los fonemas. Empezamos con las vocales: cada equipo una vocal, cada miembro del equipo un pétalo para dibujar algo que empezara por la vocal que nos había tocado. Ahora estamos ampliando nuestro jardín y elaborando las flores de fonemas que hemos ido trabajando más en profundidad como la -p- o la -s-. ¡Se acerca la Primavera y se nota!
¡Saludos!

APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA

Desde el curso pasado hemos estado trabajando en equipos cooperativos. Al empezar este curso analizamos lo que había supuesto y en la línea en que queríamos seguir trabajando. Y empezamos poco a poco con los roles. Durante el primer trimestre se los fuimos presentando uno a uno, haciendo diferentes actividades para que les quedara claro cada rol y que todos los miembros del equipo pasaran por él. Ya en el segundo trimestre empezamos a trabajar con todos los roles a la vez. Es una gozada ver cómo han interiorizado cada rol, cuál es su función en cada momento y cómo se complementan unos con otros.
¡Saludos!

RECURSOS DE CASA Y DEL COLE II

¡Música mamaestra! Otro recurso que me acompaña en casa y en el cole, ¡la música! 

Instrumentos sencillos que los peques pueden manejar y nos ayudan a marcar el inicio y final de muchas de las actividades. También acompañamos las canciones que cantamos, le ponemos sonido a los cuentos, a los cambios de rincón y a muchas más cosas que se nos ocurren día a día. 

¡Saludos! 

DE COMPRAS

La compra les encanta. Y lo aprovechamos al máximo. Esta vez nos tocó ir por la clase, en equipos, buscando lo que nos decía nuestra lista de la compra. Tiempo limitado, trabajo en equipo, repaso de formas geométricas, asociación número-cantidad, motivación y diversión.
Las listas las saqué de Pinterest hace ya tiempo y las cestas son de Tiger.
¡Saludos!

RUTINAS DE PENSAMIENTO

Rutinas de pensamiento, otro de los nuevos recursos que hemos incorporado este año. En este caso vemos un ejemplo de “Color, símbolo, imagen” sobre Egipto. 

En un primer momento mostramos una imagen a los niños, la analizamos y luego pasamos al organizador gráfico. Primero pensamos en un color que nos sugiere la imagen, luego en el símbolo (aprovechamos y les explicamos lo que son) y, para terminar, una imagen. 

Las rutinas están siendo muy productivas. 

¡Saludos!

CÓDIGOS QR EN EL AULA

Este curso hemos empezado a trabajar muchas cositas nuevas. Una de las que más emoción les ha causado es los retos a través de Códigos QR. Ha sido todo un descubrimiento para mí y para ellos. Me animé al verlos en el blog #laclasedemiren y me puse manos a la obra. Repartí un código a cada equipo. Cada código contenía un vídeo en el que salía yo proponiéndoles un reto (contar en inglés; cantar una canción que todos los del equipo se supieran; escribir las vocales en mayúscula y minúscula; averiguar quién del equipo tenía el nombre más largo, contar las letras y buscar la regleta; hacer una escalera de regletas sin el número 5). Los vídeos los grabé con Snapchap, cambiando caras y voces. ¡Fue muy divertido!
¡Saludos!

CUENTACUENTOS

Contar cuentos, el arte que he descubierto con Alan. De siempre me han encantado los cuentos pero hace dos años empecé a contarlos a diario con él. Y de casa se fueron al aula a diario. Del aula pasaron a ser compartidos con todos los niños y las niñas de Infantil. Alucino con sus caritas.
Un cuentacuentos relacionado con los miedos (Monstruosa Sorpresa, ¡Que viene el lobo!,  ¿Un ratón?, Pompa) y otro relacionado con las transformaciones y los viajes (La pequeña Oruga glotona, ¿Una rana?, Un bicho extraño, Matías y las maravillas, Luna).
Tengo guiones de los cuentacuentos para enlazarlos unos con otros y hacer partícipes a los niños/as del proceso.
¡Saludos!

ME PRESENTO

No hay mejor frase que pueda aprovechar para presentarme.
Mi nombre es Cristina, soy maestra de Infantil y amo lo que hago.
La decisión de ser maestra me llegó casi de rebote porque, realmente, de pequeña quería ser algo relacionado con la sanidad (enfermera, médico), pero todo cambió durante la adolescencia y terminé estudiando Magisterio y me licencié en Pedagogía.
Ahora miro atrás y pienso que todo lo que pasó fue por estar aquí hoy, haciendo y compartiendo lo que me gusta.
Llevaba tiempo deseando ponerme escribir para compartir momentos en los que compartimos y creamos juntos los peques y yo, en el cole y en casa con Alan.
Gracias por leernos.

RECURSOS DE CASA Y DEL COLE

Desde que los descubrí son mis aliados. Súper Abuela, mezcla de música y yoga. ¿Te acaricio el alma?, mezcla de música y juegos sensoriales. Manos que cuentan nos enseña muchos signos para comunicarnos con los peques, con dibujos muy claros.